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可汗学院是一家非营利机构，旨在为任何地方、任何人提供免费的世界一流教育。该机构提供数学、科学和人文学科的数千个课程，适合各个年龄段的学生。

但是每个学生都是独特的，他们对概念和技能的掌握程度存在很大差异。有些人可能轻松掌握某一学科，而其他人则需要逐步的帮助。而当 COVID-19 大流行打乱了无数的教育系统时，这种差异在许多课堂上只会加深。

“考虑到他们的不同需求，让每个人都能进步是具有挑战性的，”可汗学院的首席学习官克里斯滕·迪切博表示。“他们处于不同的水平，他们都存在不同的差距，他们都需要不同的东西来前进。这是我们一直试图解决的问题。”

AI教育助手

今天，可汗学院宣布将使用 GPT-4 来打造 Khanmigo，一个 AI 助手，既可作为学生的虚拟导师，又可作为教师的课堂助手。该非营利机构在 2022 年开始测试 OpenAI 最新版本的语言模型，并最初将 Khanmigo 试点项目提供给有限数量的参与者，但公众也可以加入等待列表。

“我们认为 GPT-4 正在为教育开辟新的前沿，”迪切博说。“很多人长期以来一直梦想这种技术。它是变革性的，我们计划负责地进行测试，探索它是否能够有效地用于学习和教学。”

可汗学院正在进行 Khanmigo 试点测试，以负责任的方式探索 AI。早期参与者将注意错误，特别是在数学问题方面，并将它们标记为需要纠正的错误。

GPT-4 的主要能力之一是能够理解自由形式的问题和提示。这种能力——具有类似人类的问答——为可汗学院提供了可能最重要的能力：向每个学生提出个性化问题，以促进更深入的学习。

“我们和所有教育技术公司一样，都在努力让学生深入思考他们正在学习的内容，”迪切博说。“思考诸如‘为什么你那样回答？你为什么认为那是真的？如果发生了什么会怎样？’这样的，所以我们确保学生不仅了解如何解决问题，而且真正理解其背后的概念。”

可汗学院的早期测试表明，GPT-4 可能很快就能帮助学生将他们正在学习的内容置于更广泛的背景中，或者教授特定的计算机编程知识点。

“这些都是我们深入思考的问题，然后 GPT-4 出现了，”工程主管肖恩·詹斯帕尔说。“我们将这项技术视为未来几年内在平台上建立更多类似导师的能力的潜在方式，同时提供以前只是梦想般的能力。如果没有强大的大语言模型，这些想法是不可行的，但现在我们认为我们可以取得真正的进展。”

针对教师的 GPT-4 改进也是可汗学院的首要任务。该非营利机构正在测试教师如何使用 GPT-4，例如撰写课堂提示或创建课程教材。

“更令人兴奋的是帮助教师快速轻松地为每个学生量身定制学习的潜力，”钱达拉纳表示。“我们认为教师可以使用 GPT-4 在任何一天获得班级内每个学生在可汗学院上的学习情况的快照。我们将在不久的将来测试该功能。”

“学生们经常问：‘我为什么要学习这个？我为什么要关心它？’”迪切博说。“而在我们早期将 GPT-4 放在他们面前进行测试时，他们正在问这些问题。GPT-4 为他们提供了具体的回答，因此学生可以说：‘嘿，我对 X 种事情感兴趣’，GPT-4 就可以为他们提供具体的动机。”